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作文课堂内外实录

时间: 小龙 单元作文

作文课堂内外实录精选篇1

记得在我入学以前,妈妈常对我说这样一句话:“上学要听老师的话,不然就要挨揍”。从那时起,“老师”二字在我幼小的心目中是那么威严、可怕,甚至让我恐俱。  

入学以后,我校的和谐教育。使我幼时对老师的那种恐惧印象早已消失得无影无踪了。相反,我的心中充满的却是老师与同学之间的亲切、和谐:课堂上,老师积极激发我们的学习兴趣,让我们“好之”、“乐之”,老师给我们鼓励的目光,信任的微笑,赞许的语言。在这和谐的气氛中老师交给我们学习的主动权。时而读,时而记,时而写。时而画,轻松热烈而又不失井然有序……。  

和谐的课堂气氛不仅使我们轻松愉快,而且使我们对知识的掌握更加扎实而灵活。因为每堂课上我们的学习目标是明确的,我们的学习方法又是灵活的。例如语文老师在讲《狼牙山五壮士》一文时,老师和蔼地告诉我们,本文是写人类课文,学习重点是:文章写了哪些人物?他们都具有怎样的精神?作者是怎样写这些人物的?学习目标明确了,老师采用了先谈一一再讨论一一最后交流的教学步骤。读课文时我们是那么认真又是那么有感情,边读边勾画;分组讨论时,我们各抒已见,有争有议,最后达到意见统一;交流讨论结果,发言同学得到的是老师热情的鼓励和同学们热烈的掌声。我们成了课堂的主人,在这种和谐而热烈的课堂气氛中不但掌握了扎实的知识,而且我们每个同学都被狠牙山五壮士为革命不怕牺牲的精神所感动,从思想上又受到了一次深刻的爱国主义教育。  

和谐的课堂教学不仅锻炼了我们的能力,激发了我们的学习兴趣,更使我们的身心在和谐愉快中得到了健康的成长。

作文课堂内外实录精选篇2

说到孩子们的最爱,自然免不了要提吹“泡泡”,而且是吹“七彩泡泡”。  

我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课。老师和同学们欢聚一堂,在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。同学们这下可来劲啦,一个个大显身手,准备一决高下。瞧!有的同学没有带“泡泡水”,就象猫抓了心一样的坐立不安,有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹,对着天空吹出了一连串的泡泡,然后又落下来,好像一队神兵从天而降;有的把头低着吹,好像偷着乐;如果两个泡泡没注意,撞在了一起,那可就有趣了,两个泡泡变成了“连体泡泡”。  

同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大,像一个个大皮球,遗憾的是我没带照像机,就算带了也没用,因为一拍就爆炸了;有的吹出了“泡泡五环”,为什么叫它做“泡泡五环”呢?因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”,吹出了团结和幸福,所以叫“泡泡五环”;还有的同学吹出的像一串七彩珍珠,如果说还像什么?不如说还像彩虹的碎片。泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样,在天空中是黄白色,到了地上又变成了紫红色,五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪,显得格外美丽,给人一种好像飘浮在仙境的感觉。  

啊!太棒了!我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦!不对,应该说我永远忘不了这“七彩世界”。

作文课堂内外实录精选篇3

今天,大家是不是想知道这节有趣的课堂为什么有趣?让我来给你们说说这节有趣的课堂为什么有趣吧!

第一,是因为老师说:“你们明天带一个棒棒糖。”  

第二,是因为老师让我们买了第二天没有老师说打开也不能打开。  

第三,老师让吃我们我们才要吃。  我知道后,一路小跑,跑到了商店买了一个“双享棒”。第二天早上,我来到了学校,进了我们班,我看见了各式各样的棒棒糖。上课了,一个同学说的声音惊天动地。正在这时,老师来了。老师说:“孩子们你们都带棒棒糖没有,”我们异口同声地说:“带了。”老师说:“那你们看看你们的棒棒糖纸上,你们发现了什么?”把你们发现的写在本上,写完了举手回答。“  

听到这些,我们就开始看自己的棒棒糖了,我发现我的棒棒糖的形状很像一个葫芦,我的棒棒糖上面是葡萄味的,下面是芒果味的,我还发现这个棒棒糖包装纸上还有营养成分表。正当我要举手告诉老师的时候,我的同桌站起来说时和我要说的一样。这时,我火冒三丈。为了不影响上课,我没说他。这 时老师说:”有谁愿以上来?“一个女同学上去了老师问:”你的棒棒糖是什么形状的?“这个女生没说。老师说:”你们说是什么形状的?“这时班里很静,没有一人说话,仿佛每个人的心跳声都能听见。老师说:”是圆柱形。“老师说:”把你们的棒棒糖打开,尝一下是什么味的,只能尝一下,“我偷着尝了几下,也没尝出味儿来,老师说:”你们再尝一下“我尝出来了。是葡萄和芒果味,我高兴起来。我举起手站起来说:”我的棒棒糖是葡萄芒味的。“老师: ”你坐下吧!“正当老师让我们吃的时候,下课了。  这

件事是不是很有趣,如过还有有趣的事情,我还会给你们讲的。

作文课堂内外实录精选篇4

上周,杨老师给我们上了一堂生动有趣的数学公开课。  

杨老师先给大家讲了一个小故事:一天一只小蜗牛掉进了一口枯井里,它看见了住在这儿的小青蛙。小青蛙说:“这口井我量过,它有10米深。只有我才能跳出来,你小不点怎么能上去?哈哈。”小蜗牛不服气:“我只要努力就会爬上来。”于是,他第二天很早就起来,爬了很长一段距离。小青蛙发现它已经爬到4米的位置了!可晚上睡觉时又滑下去2米。但小蜗牛很坚持,爬了几天,终于爬到了井口。  

老师讲完故事后,问:“这个故事中含了一个数学知识,大家找到了吗?”同学们纷纷举手发言,回答:“是蜗牛爬井的问题!”接着,杨老师为大家播放了她精心准备的动画,只见一只可爱的蜗牛从井底往上爬。同学们都被深深吸引住了,目不转睛地盯着屏幕。然后,杨老师给我们详细讲解了这个问题的解决方法。  

这节课大家都非常认真听讲,我学会了“蜗牛爬井”的原理:(天数-1)-一天实际爬的距离+最后一天爬的距离=井的深度。老师生动地讲解不仅让大家学到了知识,更体会到了学习的快乐。真是一堂生动有趣的数学课!

作文课堂内外实录精选篇5

钟声响了,这是我最爱上的一堂课音乐课!这是我盼望已久的音乐课,我的精神不禁一振,伸长颈项,等候音乐老师的到来。  

脸带笑容的李老师终于踏着轻快的脚步走进音乐室。她的脚步仿佛也充满了音乐的节奏在跳舞似的。她亲切地扫视了全班同学,银铃般地说:“同学们,开始上课了!”于是,她步到钢琴前坐下,双手轻轻抬起,又缓缓地落在琴键上。钢琴发出了悦耳的音乐声。我们随着旋律优美的琴声,手舞足蹈地唱起歌来。一首紧接着一首,同学们忘情地唱着,暂时将繁重的功课抛在脑后,将一切的不快抛到九霄云外去了。  

这堂课,老师还教我们带动唱。首先,老师挂起抄写着快乐天堂这首歌的卷板。接着,老师一遍又一遍地教我们唱这首歌。李老师的嗓子犹如早上的小鸟般,总是让我们听出耳油。然后,她播放卡带,时而摆手,时而扭腰,有些动作较滑稽,我们边笑边笔划着。笑声、歌声、乐声洋溢着整间音乐室。  快乐的时光总是过得特别快,讨厌的钟声在这时响起,我们只好从音乐的快乐世界走回现实生活里,我真希望时光能停留在这堂课。

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