非主流吉他图片欣赏

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　　非主流与主流的关系

　　如同字面，非主流即不是主流的事物、不被广大群众认可的，并非日常的。

　　非主流与现代教育

　　现代教育可以称为主流，因为它具有传统稳定的模式，即幼儿园.学前班.小学.初中.高中.大学.研究生.硕士.博士.等等，另外，其间也衍生出技能学校或中专.大专之类的。第一种更是被大多数人视为现代青少年的唯一“出路”，若实在无法通过，则第二种也不为过。

　　如果不是以这两种中的任何一种经历青少年，则或被人们视为“异物”，即便不是异物，人们也不会以正常的眼光看待他们。不过，从另一方面来说，经历了其它的他们便是非主流。

　　E+E与非主流是相对存在的，没有哪一方是绝对的对错，只是接受人数的多少不同.但是由于社会的需要，文化的背景，大多数人的价值观，教育中的非主流去饱受歧视。怎样的选择都是靠自己决定的，E+E与非主流，如何选择，只在于它们对你来说价值的多少。人生真正的价值在于对社会的贡献，是E+E对社会贡献还是非主流对社会贡献，这个是显而易见。E+E对于教育，发展，都是起积极作用的，而非主流爱搞另类，典型的是“火星文”。

　　非主流的人群定位

　　非主流盛于80,90后，喜欢非主流的大都是生于90后的男生女生。

　　由于以年龄主导的各种差异(包括思维方式，知识结构，交流平台等)，“FZL”很少能被传统媒体的发言者所理解。所以通常传统媒体对“FZL”采取温和观望的态度，对其报道常大篇幅引用专家的观点，将其和 火星文、应试教育、青少年心理问题以及早恋等行为联系在一起 。

　　在网络中曾经一度有人评论“FZL”败坏风气，并将其通过 谐音贬为“肥猪油”、“肥猪流”。这些评论也往往被“FZL人群”所漠视。

　　喜欢非主流的大都是在校的生于90年代学生居多，他们年纪都差不多。

　　国内兴起于2007年，非主流在中国产生于80后，最初是由一位80后的大二学生的心语所引领起来的潮流，盛行于90后的学生中。

　　未来可能会出现00后,10后......等等等对于非主流的追逐。这还不可预知!

　　所以它并不是几几后的专属流行!!而是每个时代的年轻人在把握住当代的流行文化后而重新自我潮流的定义。包括在审美，价值观上的求新求变。

　　这种流行不会成为大众永恒的风尚标，只是年轻人在完善自我，追逐潮流过程中一段显得有些迷茫落寞的路段，需要大人们的循循善诱和耐心正确地进行指导!

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