描写骑单车的作文:我学会了骑自行车

编者按：作者按照事情的起因、经过和结果的情节发展顺序，文中运用了大量的语言、动作、神态、心理等细节描写，以及对比反差、通感提升等写作方法，细腻地讲述了小作者学骑自行车时的一波三折。最后，还得出一个感悟：成功=决心+方法+努力。

每当我骑着两轮自行车在街上轻松飞驰时，就想起自己当初学骑自行车的情景。(头，开门见山、引领全文)

寒梅细评：开头简洁明了，直奔主题，引出下文。

曾记得8岁时的一天，我骑着一辆四个轮子的自行车去小区里玩耍。突然，我看到一位同龄小朋友们，正骑着两轮自行车，在广场里自由自在地兜风。(对比反差)顿时，羡慕的眼神，简直要像火把一样燃烧起来了，让我热不可耐。(通感提升)于是，我把脚一跺，把心一横：无论如何，我也要学会骑两轮自行车!

本段采用倒叙的手法，回想当初，交代起因：同龄人可以自由自在地骑两轮自行车，而自己还在骑四轮自行车，形成一个对比反差。并用通感提升的技法，写出了小作者的极度羡慕，十分眼热。接着，用上“把脚一跺，把心一横”，用动作和通感，更形象地表达出了小作者要学骑二轮自行车的决心。

于是，我请爸爸拆下了后面的两个小轮子，正式开始学骑两轮自行车。(帽子)妈妈帮我把车子拉到空地上，我迫不及待地坐了上去。(神态，动作描写)可屁股刚碰到坐垫，车子就往一边倾斜了。我赶紧伸出一只脚把车撑住，大叫道：“妈妈，快来扶一下，我要摔倒了!”(语言描写)妈妈一个箭步，上来扶住把手和车身，我双脚安全着了地，心中悬着的石头也落了地。(通感)第一次尝试，只能以失败告终了。(鞋子)

本段讲述了事情的发展，运用了很多动作、语言、神态等细节，描写了小作者第一次学骑二轮自行车的情景。同时，运用通感的技法，表现了差点摔倒时害怕的情形。

不过我相信，“失败乃成功之母”。所以，我并不气馁，再次上车学骑。(帽子)妈妈告诉我：“先坐稳，眼睛向前看;再抬高一个踏脚板，将一只脚踩上去;接着，用另一只脚踮地滑行一段路;然后，把另一只脚放在另一个踏脚板上，大胆地踩起来。”(语言描写)我一步一步照着妈妈的指示来做，车子果然往前移动了。但是好景不长，车子摇摇晃晃的，像个醉汉走路一样。(意法)我只好双脚撑地，不敢继续向前了。哎，这一次还是没成功。(鞋子)

本段继续讲述事情的进一步发展，运用大量的语言、动作和神态，描写了小作者根据妈妈的指示来学骑，虽然车子移动了一些，但还是没能骑稳。

这时，妈妈一个劲地鼓励我：“不要怕屡战屡败，我们要屡败屡战!只要你不断的练习，一定能学会!”(语言描写)我也暗暗给自己鼓劲：别人能行，我一定也能行!(心理描写)于是，我第三次上了自行车。(帽子)练着练着，我就有了一些经验：如果车子往左边倒，我只要将把手往右边动一下，车子就平稳一些了。以此类推，车子倒向右边时，把手就向左边调一下。渐渐地，我骑得越来越平稳了，速度也越来越快了。自行车带着我飞驰，我的心也跟着飞起来了!(通感)终于学会骑自行车了，我好开心啊!(鞋子)

本段讲述了事情的结果：因为妈妈的不断鼓励，加上自己的不断练习，摸索出了骑行不倒的方法，学会了骑自行车。最后，用通感提升的方法写出了小作者开心的心情。

回想起学骑自行车的整个心路历程，我发现：要想做好一件事，光凭一时兴起是不够的。在学习过程中，如果没有决心，没有方法，不去努力，也是很难成功的。所以我觉得：成功=决心+方法+努力!(脚，首尾呼应，概括总结，发表感悟，升华主题)

作者|杜泓珏 吴宁四校 四年级

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