风景有关作文
眼间，浮华里，心中那不逝的风景呵，依然涌现。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，正步履蹒跚地朝我走来，近了近了……
犹记得，爷爷总是坐在屋檐下吸烟，那从嘴里吐出的白烟，是盼孙女回家的信号，若不曾看见，怎能得知爷爷在雨天依旧坐在石凳上?是的，雨滑过屋顶沿壁而下，淅淅雨声是爷爷的心声。远处望去，在烟雨中，墨绿色的屋檐下，是一位老人淡然不变的身影。是静谧而美好的画面，是心中那不逝的风景啊。
爷爷的笑，是自然的绽放，是听孙女回家后请叫一声“爷爷”后的笑，是看到孙女懂事时质朴的笑。怡然舒心，如今却再没听过……
又是一年的清明，微微细雨，是多愁善感的丝线，上苍轻轻的挥洒。通往爷爷的坟前的石子路，黑色的伞穿过山林，我对爷爷的思念愈来愈深，愈来愈切。近了，近了，坟前仿佛兀然出现心中的风景，那永不逝的。朦胧中，爷爷吸着烟，吐着大朵烟云，青色的映帘下，那是给孙女的信号呵……爷爷，我都知道，这不就来看您了么?
爷爷，心中的暴风雨遇到遏制不住的年龄已经过去，我却不能忘记躲到您怀里哭泣的时候——任滚滚心潮奔涌而出，任您温柔爱抚……如今，我已长大，理智与感情也已在心灵中相撞，拭干眼泪，您放心我不再是个胆怯的士兵，还没有上阵，就想鸣金。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，请放心，我会勇敢地去拼，去搏。
扫一扫裙摆，扫不尽深深的依恋;唱一唱心歌，唱不完绵绵的思念。别了，爷爷，我在外头，您在里头，您就是我的心魂，我心中那永不逝的风景。
风景有关作文篇2
真的就是真的，假的就是假的；该忘记的始终要忘记，不该忘记的，始终美好；对未来憧憬，细想，这边风景独好…………
“啦啦啦，啦啦啦，出去看风景真快乐！”这是我回家时的唱歌
说是去看风景，那只是秋天的风景了，我就写给你们什么叫真正的秋天风景！
秋天，树叶黄了。风变凉了，人们都说秋天很舒服。青蛙挖坑准备过冬天。鱼儿在水里游来游去这是一定的。小河婆婆准备要给鱼儿们盖上舒服的棉被。所有的动物都在过冬了。有的动物不过冬，还在那儿玩来玩去。小朋友们准备做雪人，打雪仗。
啊！秋天原来是这么一回事啊！
春天的风景可美了，树木都绿了，桃花红了，小燕子也从南方飞回来了，小朋友们都开始在草地上做游戏了。
春天的风景太美了！
我家阳台看风景真好。对面是一座座绿油油的青山，山脚下是一排排崭新的高楼大厦，大楼前有一条宽阔的公路，路上车子来来往往热闹非凡。公路下的沙溪河像仙女的飘带在阳光下闪闪发光。沙溪河的两岸是长长的江滨公园，人们可以在上面散步。河面上的吊桥像高高的宝塔，还像即将发射的火箭。
田园风景
田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园会使你留恋往返！
从远看去，连绵起伏的山峦前，有像毛巾布形状一样的田地，还有一大片金黄的、翠绿的油菜花地。在田野和油菜花地的中间，有一排不起眼的小树，但是它们也是一道有生命的风景。它们搭配在一起，犹如一幅美丽的田园风景画。
田园风景真的很漂亮，希望在城市里也能看见如此美的“风景画”！
风景有关作文篇3
在我探索的路上，指尖舞动的圆规与直尺，总能构造出别样的风景。
时光回到过去，我独坐在教室一角，耳畔传来同学们的欢声笑语，我品尝着寂寞与孤独调制的滋味，心中泛起似乎永不停息的波纹，我似乎与这个环境毫不相融，但那并不是我想要的风景。
我的世界在这里，素纸白茫茫，规矩在手旁，思绪打开灵感的窗，一切尽忘，聚精会神谱写新奇篇章，操练工具自然流畅。
方寸之间，勾勒宏图，点画之中，构建世界。
圆规挺立，展现舞者秀美灵气;恣意旋转，方见舞动衣裙边缘;方正的白纸中心孕育出了圆，圆心好似浩瀚宇宙中美丽炙热的太阳，圆周是围绕太阳转动的行星遵循的运动轨迹，一颗颗星球接二连三地诞生，点点星光簇拥着化作广袤银河，运用直尺穿越光年的距离，连接星球——直尺就是连接星球的星际桥梁。
创造出一个密闭的六角星星际回廊该有多好啊，无奈数据不足，阻止前行道路，我急不可耐，撇下了直尺圆规，放弃的念头漫上了内心，我的风景就要到此为止了么?我看着圆规与直尺，他们并不急躁，只是静静地等待着，我似乎看到了，先代数学家在小小的绘图纸上，为了完成自己的探究日夜操劳，他们在前行的路上也遇到过困难，但他们没有放弃，怀揣信念披荆斩棘，圆规直尺陪伴着数学家不离不弃，直到穿越终点，共同享受最美的风景。
我毅然跳出当前星系，去异星系寻找答案，我似乎听到了圆规直尺在星河中的低语：“不要放弃。”我创造了另一个太阳，但我没有急着去连接星球，我手执圆规在原有的轨道上再次画圆，他们与原来的大轨道相交;我看到了——两颗星球高速碰撞，它们表面强烈地挤压，耀眼的光环不断扩散，红蓝相称，点亮了宇宙黑暗的一方，巨大的能量冲击着我的内心。圆规直尺絮絮低语：“胜利在望，现在，舞动起来。”圆规不停地舞动，最终回到原点，原有的大轨道上确定出六次撞击的坐标，直尺联结间隔的地点，紧接着，赫然出现六角星点燃了心中狂喜的火焰，再看看圆规直尺，他们在沉默不语中享受喜悦。我成功了，置身于星河欲转千帆舞的美丽的风景中，但我在短暂的休憩后势必会前行，在探索的路上发现新风景，圆规直尺仍然会活跃在我的掌间，我准备着，期待着下一次的启程。
探索的路上，总有别样的风景，不仅仅是知识上的，更是精神上的，那盛开在我心中别样的数学之花。
风景有关作文篇4
冬天风景如画，我爱冬天，冬天里，有人在家里看电视，有人在被子里看书，就是不出去玩。而我最喜欢冬天出去玩。
我非常喜欢下雪，因为下雪我们几个好朋友就到雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪。
有一次，我们几个伙伴打雪仗，“啪”小刚不小心把雪球丢在小明的鼻子上了。小明拍拍鼻子上的雪，和我们继续打雪仗。
我最喜欢凝冻天气了，我们几个朋友有滑冰鞋的穿滑冰鞋，没滑冰鞋的故意穿不防滑的鞋，有人两种鞋都没有，就用一个凳子坐在上面从上面向下滑。滑完，我们像螃蟹一样向上爬。我们一直反复，直到开心为止。不管我们摔倒多少次，多少回，我们总是哭一会，就起来继续玩，继续滑冰。
最有趣的就是我们几个朋友们一年一度的滑冰和滑雪比赛。今年参赛的选手就是小刚(滑雪)和小红(滑冰)上一届也是他(她)们。他(她)们已经大战了九九八十一回合，为了下一届比赛我们也能参与，我们打算让他(她)们速战速决。于是安排了三个项目：一、障碍赛(碰到路障回起点重新开始，还有坑)。二、从坡上滑到距离起点1000米的终点。三、自已选赛道(分为：S形赛道、0形赛道、Z形赛道、W形赛道…………);比赛为三局两胜。
比赛马上开始，123，我们嘴里发出的“啪”一声“枪声”响比赛正式开始。双方如风的速度滑过来，小红不小心滑进坑里了，暂时落后。小刚笑小红的时候没有看路障，就碰到路障了。只好回起点重来，不一会，比赛的第一个项目就分出胜负了，这一局是小红胜。第二局，小刚开始认真了，刚开始小刚使出吃奶的劲，轻易的超过了小红，赢得了这一局的比赛。第三局比赛小红选了0形赛道、小刚选了最难的一个赛道就是S形赛道。比赛开始;小红滑的快又流畅而小刚滑到一半就没力气了。因为，上一局用了全身的力气，又加上是最难的赛道。所以本届滑雪、滑冰比赛小红胜!“下次我绝对不会输给你”小刚生气的说道。
我爱冬天，冬天太好玩了，冬天风景如画。“啊”!冬天太美了!
风景有关作文篇5
曾经有一个地方，繁花绽有声;曾经那一个地方，我真想永远不要告别。
春风化雨，春蕾含苞。
迎面走来，是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢，我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领着，将刚才加快的步伐放慢，在这已熟悉不过的操场上，说笑着步入并不陌生和教室，迎接初中比较后一个新的学期。在那个熟悉的操场上，点头致意成了比较亮丽的风景，我真想永远将其留住。
夏雨倾盆，蓓蕾依旧。
“下到什么时候才停啊……”似乎这是站在风雨操场所有同学共同的心声。滂沱的雨，缀成雨帘，早已模糊了视线。“拿着，快回家!”那熟悉的声音。他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中。而来不及接受我们谢意的他，却自己顶着一把比较破旧的天堂伞，在我们视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中，我似乎感觉到，那把伞破得摇摇欲坠。在熟悉的雨幕中，友情帮助成了比较感动的风景，我真想永远将其留住。
秋日暖阳，含苞欲放。
“抄生词是哪一页上的。”我用一贯性从无暖意的语气问他。“在比较后那页的生词表，记得一个抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平时极其“罕见”的暖意的语气回复我。手中刚还在乱笔涂鸦的笔杆停止了振动。想想平时我们都时不时吵一下架，但是现在倒有点不习惯。但他比较后还是顶回一句：“不会连这都不懂吧，看你那傻样!”咧嘴便笑。“得了，我聪明得很，再笑小心合不拢嘴!”之后依然是不休的争吵……在比较熟悉的争吵里，友情的传递成了比较快乐的风景，我真想永远将其留住。
寒风凛冽，花开有声。
冬天在校门口做值日生，无疑是当“雪人。”冬风无情呼啸，我们都蜷缩起来。“为了展现我们的绅士风度，几位小姐请到那一边无风的地方继续你们的值日，谢谢配合。”诙谐幽默的言语，在这寒风肆虐的罅隙里，透出绵绵暖意，那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧，十五分钟后换一次。”我们女生阳光的脸上，嘴角上扬，流露出深深的感动。
在比较熟悉的校门口，温暖的关心成了比较美的风景，我真想永远将其留住。那熟悉的母校，开着一树繁花;那熟悉的地方，有比较美丽的风景。我真想留住这片风景，我不要说再见。
风景有关作文篇6
人生在世，每时每刻都在路上，而这条路就是成长之路。这条绵延不断的成长之路有着最美的风景，在我们的人生中绽放他们最美的时刻。
犹记得初二那年，一位老师来到我们的班级，当时她一步一步稳稳的走向讲台，身上的气质就如同莲花，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。在一片喧嚣中，她有着独特的魅力，神奇的让我们安静下来。她轻抿唇角，一丝淡然的笑意浮上脸庞，尽管她的脸上有岁月的痕迹，但那份痕迹让她的气质得到了一份沉淀。
她说她姓谭，她和我们的开始十分友好，没有半点严肃，比起老师，她更像一位老朋友。当我们都这样认为时，仅仅一周，她用实力告诉我们：我可没那么温柔。
上她的语文课时，不爱举手回答问题，一说发言都低下我们宝贵的头颅。没人发言，这有什么，我们有张良计，她也有过墙梯，她气定神闲的继续上她的课。下课后，她让我们抄写课后生字词，美曰其名“练字”，或曰：“不爱回答问题喜欢做作业还得支持，命运掌握在你们自己手里……”可别小看抄词语，看着容易写时难，要写得端端正正，不允许有写错的字音字形。不然呢?那火眼金睛保证让你无所遁逃。当然，她对我们的教育不只有“厉”，更多的是“趣”。
她上课，习惯穿插各种小故事，十分有趣，她会在上课时融入自己的感情，用最接地气儿的话语让我们理解。一篇篇晦涩难懂的课文在她的讲解下如同春风入耳，十分让人享受。她独特的教育，既让我在学习中严谨，更让我在学习中“找乐子。”
成长的道路上，沿途的风景数不胜数，谭老师那道教学的美丽风景也在指引着我一直向前，因为最美的风景，一直在路上。
风景有关作文篇7
我在哪儿?我在路上。
——题记
人生是一条弯弯曲曲的路，漫长，崎岖。出生是起点，死亡是终点，人的一生，都在路上。
有的人喜欢游山玩水，于是，离乡背井，翻山越岭，追寻着心中烟雨迷蒙的水墨画。从起点，到尽头，最终发现，风景越来越淡，故乡越来越远。漂泊一生，想要什么?
不知道。想去哪儿?不知道。蓦然回首，却发现最美的风景，就在记忆最深处，那少年鲜衣怒马，那小桥流水人家，如今却夕阳西下，断肠人在天涯。没有目的的人生是茫然的，是痛苦的，当你站在人生道路的出口，回望那条时光的小道，只有满眼烟雨迷蒙。
有人说，世上本没有路，走的人多了，自然就成了路，那么，向着热闹的地方去吧!
可是，踩着别人的脚印前进，听着重复的故事，过着剧本的生活，这是你想要的路吗?翻开历史的书页，汉朝班超，在父辈的光环下，顺利完成学业，顺利参加工作，身为校书郎，每次抄抄写写就能衣食无忧。可这是他想走的路吗?
少年抄成白头，白头抄成退休，这是他甘心的生活吗?此路虽好，却不是我眼中的风景!
我的路，通往远方!班超毅然投笔从戎，褪下柔软青衣，罩上冰冷铁甲，辞别依依杨柳，远赴漠漠黄沙。这是一条人迹罕至的路，这是一条刀光剑影的路，班超一步一步咬牙坚持，用自己的脚步刻写着大汉的边界，开疆拓土，名垂青史。班超，用自己的一生，走出了一条星光大道!
有人抱怨：“我们想去罗马，可有的人一出生就在罗马。”既然心中有罗马，何必为自己的软弱找借口呢?有人出生就在罗马，难道罗马就拒绝你拜访吗?太行虽高，一箕一畚运于渤海;南海虽远，一钵一瓶足以往返。我们无法选择自己出发的站点，就像每一颗种子无法选择自己生长的位置，但岩巅石缝里的苍松怪柏，不更有一种奇崛之美吗?
青春是一段鲜花烂漫的小道，少年的我们，每个人心中都有一份圣洁的梦想。学习的道路并不平坦，它蜿蜒，它起伏，它坎坷，它有欢笑，它有泪水，但只要我们专心地学，心无杂念地学，认认真真走好每一步，前方的美景必然会等待着我们!没有拼搏过的青春，叫什么青春?没有泪水的欢笑，叫什么欢笑?青春的道路上回荡着歌声，歌唱奋斗，歌唱无悔，歌唱坚持。
行走在青春的路上，如果你累了，你困了，你倦了，你厌了，请大声对自己说：我在哪儿?我在路上!
风景有关作文篇8
揭开漫漫人生路，一个个清风舞者，一簇簇红花绿岸，一汪汪弘眼清泉一直延伸到无垠天际，展现了五彩缤纷的亮丽事态，描绘出无数条心灵的风景线，畅想永恒蓝天。
结庐在人境，而无车马喧。
他寻寻觅觅一个心灵的桃花源，想要不为五斗米折腰而心有正气，身有傲骨;想要山气日夕佳，飞鸟相与还的坦然;但问君何能尔他有他的疑惑，生生所资，未见其术如何是好。
是进是退，是安能事权贵以换五斗米，还是不贪恋于富贵不戚戚余贫贱;是顺从于世俗的粗鄙，还是甘于欲言无欲和，挥杯如孤影的寂寞但最终，看透了官场的黑暗，选择归去他心灵的桃花源。在山水田园之间，他寓形于内，心远地偏成就了一个彪炳千秋的傲骨文人。为漫漫中国文学史的殿堂挥洒出了一道亮丽的风景线。
陶渊明固守着箪飘影的清贫，只求愿无悔，形无束，心无役。在山水田园之间铸就了一个悦亲戚之情话，乐琴书以销忧，依南窗以寄傲，审容膝之易安的光辉形象。为远离世俗的山水田园之间增添一道新异的别致风景。
鲁迅在执着中，铸就了他睿智的目光，成就了他伟岸的民族魂，在中国文学史上留下了一道亮丽的风景线。
蜜蜂要扇多少次翅膀，才能在那芬芳的花儿中舞出一道令人赏心悦目的风景线：溪流要淌过多少个石，才在汪洋大海中留下一道令人回味无穷的风景线
努力吧!找到一片属于自己的天空，找到一条适合自己的'路。再拼搏中成就自己一生的梦想，为自己的理想殿堂装束起一道无形的风景线。