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在课堂上的我作文

时间: 小龙 单元作文

在课堂上的我作文(篇1)

从小到大,我经历过了许许多多的事情太多了,有的像浮云轻轻飘走;有的像闪电般的划过;可有的却像刀一样刻在我的心里。有一节可让我记忆犹新。

上课铃一响,老师走进教室。老师没有直接把作文题目写在黑板上。而是拿出一个包的好好的纸包打开。同学们疑惑不解。老师清了清嗓子说:“同学们,我们要完成一篇作文,名叫“一粒米”。”我以经称好了,是一两。我现在请同学帮我数数,一两米是多少颗?”同学们听了都想跃跃欲试,一双双小手举了起来。教室里的气氛非常活跃。最老师叫了三位同学上来数,不一会就数出来,一共2600粒。老师又说;“一两米2600粒。一斤就2600粒。全国13亿人口。如果每人节约一粒米,那么节约了多少粒米呀?”同学们一听立刻算了起来。我用13亿出以2600等于50000斤。老师把同学们算出的结果写在黑板上,多么惊人的数字呀。接着老师又要我们计算每人每月吃20斤米。我们全班55名同学吃多少年呀?”我又算起来,约是45个月。看着结果,这是我们万万没有想到的。教室里议论声一阵高过一阵。看着同学们惊奇的神色老师又说;“同学如果一斤米2元,够买多少元的自行车,多少辆2000元的彩电?”我又算了起来,真让人大吃一惊。可以买200辆自行车和50台彩电。平时大脚的我惊呆了。同学们也露出了难以形容的神色。老师让我们发表感想。小红先说:“节约光荣!”明明接着说:“积少成多,聚沙成塔的道理。”“现在我们生活水平提高了,也不难节约。”老师说。最后老师让我们以一粒米的题目写下去。

这堂课,我记忆犹新。我懂得节约的许多道理。我永远忘不了。

在课堂上的我作文(篇2)

世界上有一扇五彩斑斓的大门,打开它,走进去,里面就是一个神奇的课堂。这个课堂不但内涵丰富,还引人入胜。这就是——文学。

走进文学这个课堂,你就能领略到美丽的桂林山水,欣赏奇幻的黄山风光,触摸绮绣的九寨奇石;还可以在鼎湖山倾听那叮咚的泉水声,去承天寺感受那皎洁的月光,到泰山顶去欣赏妙幻的日出……在这个课堂里,你可以欣赏到世界各地的奇幻风光。

走进文学这个课堂,你可以在八十天内绕地球作一次旅行,也可以下到地心去探险;你可以乘坐“鹦鹉螺”号在海底遨游,也可以到广阔无垠的非洲大草原上去测量子午线;你甚至可以回到过去,与侏罗纪的恐龙们一起玩耍……快来这个课堂吧,科幻类文学绝对让你过瘾!

走进文学这个课堂,你就可以了解“三国”风云、“红楼”兴衰,也能明白“西游”艰辛、“水浒”豪情。你可以知道格列佛、鲁滨逊的历险,也会懂得卢梭、但丁的心声。你会为罗密欧与朱丽叶的忠贞爱情所感叹,也会为基督山伯爵不露声色的复仇暗暗叫好……只要你走进这个课堂,你就会被它的魅力所吸引。

昨天,我做了一个梦:我来到了一个世外桃源。只见《孔乙己》在表演《口技》,《我的叔叔于勒》在论述《花儿为什么这样红》,《曹刿论战》是那样据理力争。通过一扇《窗》,我看到有人《在烈日和暴雨下》体验生活的艰辛。我奇怪地问《三个火枪手》:“这是哪儿啊?”《简·爱》抢着说:“这里是文学世界,这也是一个生活的课堂啊!”

在课堂上的我作文(篇3)

星期天的早晨白茫茫……”我哼着小调起了床,整理好床铺,开始我星期天的生活。

洗脸,刷牙之后,开始吃早餐,嘿,真够省事的,德克士送外卖的叔叔已经把我“阳光早餐”送来了,我细心的咀嚼,品尝着这一美味,糟了,光顾着吃了,忘记去英语班了,我以光的速度冲下了楼,骑着自行车飞奔到英语班,还好及时赶到了。

可算熬到11:30分了,我回到家中。香喷喷的饭菜已经摆放在饭桌上了,吃完饭后,打开电视看看我最爱看的电影《生化危机》,妈妈要去上班了,告诉我收拾一下餐具,我正收拾的正来劲时,我看到了一团黑乎乎的东西,我仔细一看原来是一群蚂蚁啊!这群蚂蚁个头比一般的蚂蚁要大,还不少呢大约有几十只,我便用我的技能“手里剑”成功的消灭了这几十只蚂蚁,当我收拾完的时候,看见又有一大群蚂蚁出洞了,我看了半天才明白,啊!原来它们是从竹盆底下钻出来的。

这该怎么办呢?它们太多了用我的“手里剑”是打不过来了,我突然想到了一个计策,使用必杀技“通灵之木”我拿起胶水在地上画出了咒印,哈哈哈哈,一会回来再看看这些“败军之将”,便放下心去看电影了。

电影演完了,我回去看看那些蚂蚁怎么样了,当我回去看时,我被惊住了“胶河”上有许多小石子,蚂蚁们已经把米粒全部搬运回老巢了。

看到这一情景,我站在那里很久,我真的输给了那些渺小的蚂蚁,它们虽然体态渺小,但思想上要比人类崇高,它们团结一心,亲同手足,而人类则与它们完全不同,谢谢你,蚂蚁。是你教会了我永不抛弃,永不放弃,谢谢你们!是你们给我上了人生最宝贵的一课。

在课堂上的我作文(篇4)

那天,阳光明媚,天气晴朗,随着悦耳的上课铃声,我们站好了排,走进教室,开始上课了。

此时的老师打扮得也格外漂亮,说话的声音也特别好听:“同学们,我们今天做一个实验。”说着,老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

课堂的气氛一下子就活跃了,有的同学说:“铁锤锤蛋,连3岁小孩也知道谁胜谁负,今天老师怎么了?怎么变得这么笨了呢?”有的同学附和地说:“是呀,说得对极了!”还有的同学故作神秘地说:“说不定呢,老师知识那么渊博,怎么会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮,想不出个头绪。你别说,此时,我也正纳闷呢!

老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手,这时,教室里一下子就静了下来,甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸,睁大眼睛,望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤,使劲向鸡蛋上砸去,结果鸡蛋立刻碎了,老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

这时,不知谁说了一声:“老师输了!”我们班的同学议论纷纷,有的说“老师这下子可输定了!”有的说:“这下看老师怎么说。”还有的说:“这回老师可没法下台了。”

5分钟过后,议论声停止了。

老师微笑着说:“同学们,你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了,还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎,理解为蛋不碎,但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟,纷纷点头。

课后我想:“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学习呀!”

这件事太有趣了,至今使我难忘。

在课堂上的我作文(篇5)

到黄老师那里去练字很特别,就是要在课堂上花5分钟做一做游戏,以锻炼我们的思维能力。今天是星期日,我又要去了,我高兴地把要用的东西都装进了口袋里就和妈妈一起上路了。

上课了,黄老师在黑板上写了三个词:“天空、鞋子、铅笔”,让我们大胆思考,发挥想象力,用这些词写一两句话,语句必须通顺。我想啊想,老是想不出来,黄老师提示说:“可以这样写:我拿着铅笔在天空中画鞋子。”咦,我怎么没想到呢!如果我想起来了,不就可以得1角钱的奖励吗?这个游戏又不难,为什么我没想到,真是太笨了!黄老师还写了几个让我们做,很多小朋友都积极发言,得到了老师的赞扬,可是我直等到黄老师说:“游戏时间到,该写字了。”仍然是一个都没有想好。

第二节课开始了,我们又做了一个“词语接龙”的游戏,黄老师在黑板上写了“山林”两个字,让我们从“林”字开始组词,一直组到一个词的第二个字是“山”字,就算胜利。有的小朋友一下子就写好了,并给老师看,老师一边看一边公布答案一边表扬做得好的同学。教室里有点闹,我一下子慌了神,想了很久,才这样写道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我写好了,可是又不知道对不对,我不敢拿给黄老师看,老坐在自己的位子上想来想去,这时快的小朋友都做了几个“语词接龙”了,我也没胆量去写另外的“语词接龙”,只听黄老师说:“有的人一次都没有拿给我看,游戏时间马上要到了。”

放学时,妈妈狠狠地批评我说:“平时读死书,不积累,不多思考,不锻炼胆量,现在做游戏露相了吧,一个也没做起来,真丢人!”听了妈妈的话,我虽然难过,但又暗暗地下定决心:“我一定要改正自己的缺点,和同学比一比,做一个活学活用的人。

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